L'ultimo anno della scuola dell’infanzia, nel nostro Circolo, è caratterizzato principalmente da una particolare attenzione al “curricolo linguistico”, a tal fine è stato organizzato un angolo strutturato nelle sezioni di 5 anni appositamente per l'approccio alla lingua.
Nell’angolo sono presenti stimolazioni visive e materiali strutturati per il raggiungimento di tale obiettivo (fogli con vari scritte, forbici, colla, riviste, quotidiani, giochi sul riconoscimento di lettere e  parole…)

torna su

Durante il corso dell’anno è stato attivato il prestito del libro usufruendo della biblioteca della scuola.
I bambini sono stati portati in biblioteca ed invitati a scegliere un libro per leggerlo a casa con i genitori.
Il giorno della restituzione hanno raccontato la trama del libro e hanno espresso il loro gradimento o meno, consigliandolo ai compagni.
Alla fine dello scambio di informazioni  raccontavano con un disegno il libro scelto.
Questa attività vedeva coinvolti i bambini in due giorni: il Lunedì, giorno del prestito, e il Venerdì, giorno di restituzione.

Scheda di gradimento: i bambini hanno concordato i simboli e hanno realizzato la scheda con il disegno e la scrittura spontanea. Ognuno, alla fine della lettura del libro, faceva una crocetta sul simbolo corrispondente al gradimento.

torna su

torna su

GIOCHIAMO CON I CONTRARI

seduto - alzato
leggero - pesante
ruvido - liscio
basso - alto
scuro - chiaro
bello - brutto

TROVIAMO PAROLE CON
LO STESSO SIGNIFICATO

imprevisto = guaio, problema
offesa = arrabbiata
terribile = paurosa, birbona, malvagia, cattiva
carina = bella, piacevole
incantesimo = magia, maledizione
osservare = guardare, vedere
ascoltare = sentire, udire
 

torna su

Quest’area prevede una serie di attività attraverso le quali il bambino inizia ad individuare gli elementi strutturali di una storia o a trovare l’elemento mancante.

 Storia in sequenza

Legenda parti strutturali della storia: inizio, personaggio, ambiente, problema, soluzione, fine.
I simboli sono stati concordati con i bambini e il cartellone è stato realizzato con la scrittura spontanea

Individuazione dell'inizio di una storia,
con disegno dei bambini

torna su

Le attività proposte in quest’area volgono a far soffermare il bambino e sul valore sociale della lingua.

Le due cassette delle lettere servono per inviare e ricevere messaggi dal folletto Sam, personaggio legato allo sfondo integratore delle leggende irlandesi.

torna su

Quest’area prevede una serie di attività che stimolano e avvicinano il bambino alla lingua scritta in modo spontaneo producendo simboli, immagini e segni, portandolo gradualmente a intuire la corrispondenza tra grafema e fonema.

torna su