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L'ANNO SOLARE: ricostruzione
| I primi giorni della classe seconda, i bambini ritrovano il
calendario della classe prima completo anche dei giorni delle vacanze
estive. Dall'osservazione, le prime riflessioni: - le vacanze hanno una durata uguale per tutti - i mesi estivi hanno un nome e sono in successione - le esperienze di ognuno sono diverse e trascorse in luoghi diversi |
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Il tempo delle vacanze estive |
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Ogni bambino ricostruisce la durata delle sue vacanze con il fatto principale vissuto in ogni mese. |
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Tutti insieme i bambini confrontano la durata delle loro vacanze e
scoprono i fatti in successione e in contemporaneità. |
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Aspettando la fine dell'anno solare |
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Nei mesi di ottobre, novembre e dicembre si continua a
rafforzare la conoscenza della scansione temporale con l'uso del calendario.
Oltre a registrare quotidianamente il mese, il giorno, il tempo, gli
assenti, il responsabile e il fatto importante del giorno, viene introdotta
la simbologia della stagione dopo aver osservato, i primi giorni di scuola,
anche l'albero d'estate. |
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Dopo la compilazione giornaliera del calendario, aggiornano gli orologi del tempo: |
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A Gennaio ricostruiamo l'anno 2007: i bambini raccontano |
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