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Le motivazioni del percorso |
Il gruppo delle insegnati delle classi prime ha ritenuto importante progettare un percorso logico-matematico caratterizzato da un modello di apprendimento fondato sui seguenti punti: - protagonismo cognitivo (il bambino stesso costruisce direttamente le proprie conoscenze, basandole su ciò che già sa attraverso la sua esperienza diretta) - tutoraggio tra pari (i bambini confrontano spontaneamente le loro idee, stimolandosi reciprocamente nell'apprendimento) - accoglienza dei diversi livelli di partenza - rafforzamento dell'autostima e dell'autonomia - accettazione dell'insuccesso e valorizzazione dell'errore All'ingresso nella scuola
elementare i bambini hanno già sviluppato una serie di interpretazioni e
di rappresentazioni della realtà numerica.
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