Cari amici,
ricordate che quest’anno abbiamo una scuola nuova di zecca?
Beh, Madame Rasoa ci ha proposto di abbellire il cortile: trapianteremo una piccola piantina di baobab dal fusto sottile e metteremo attorno ad essa 8 sgabelli costruiti da alcuni dei nostri papà.
Abbiamo deciso di sistemare gli sgabelli tutti intorno, ciascuno distante 2 metri dal baobab, in 8 posti diversi.

Madame Rasoa ci ha chiesto di preparare un disegno che spieghi ai papa’ come e dove sistemarli.
Ci ha dato un grande foglio di carta da pacco su cui è disegnata una pianta del cortile ed è indicata anche la posizione del baobab. Poi ci ha dato un cordino e ci ha consigliato di usarlo per fissare gli 8 punti in cui mettere gli sgabelli, (dobbiamo solo far finta che sia lungo davvero 2 metri, perché il problema, secondo lei, non è la lunghezza, ma capire come scegliere i posti degli sgabelli).
Lei dice che possiamo suggerire moltissimi modi per sistemare gli sgabelli: ne vuole almeno 3 da far scegliere ai genitori.
Mi date una mano?
Misaotra e salama
Il vostro amico Lalaina

Tutti i gruppi

Prima di lavorare sui fogli abbiamo provato a capire e risolvere il problema nel giardino della nostra scuola. Abbiamo finta che uno degli alberi fosse il baobab e che otto bambini fossero gli sgabelli. Abbiamo sistemato i bambini intorno al baobab in diverse maniere, usando un pezzo di filo lungo due metri per metterli alla distanza giusta. Poi, in classe, la maestra ci ha dato dei fogli con un punto verde che rappresentava il baobab e noi dovevamo disegnarci i segni sui punti dove mettere gli sgabelli. La nostra maestra ci aveva fatto delle foto mentre facevamo la prova in giardino e volevamo mandarle, ma sono stare cancellate per sbaglio dalla macchina fotografica.

Ciao a presto!

Gruppo dei Falchi
Nei tre disegni abbiamo rappresentato gli sgabelli in modo diverso e abbiamo cambiato anche le posizioni. Sembrava difficile, ma ci siamo organizzati, un bambino teneva il nastrino e gli altri disegnavano a turno.
Secondo noi ci sono altri modi per disegnare gli sgabelli, basta non metterli troppo appiccicati, sennò i papà non capiscono dove sistemarli.

Gruppo delle Volpi
Nel primo modo che abbiamo trovato uno sgabello è rimasto solo, gli altri sono tutti dalla stessa parte.
E’ stato facile lavorare in gruppo perché ognuno di noi poteva fare qualcosa.
I tre modi sono diversi, ma il secondo e il terzo si assomigliano.

Gruppo dei Leopardi
Secondo noi c’erano altri modi. Nel primo modo gli sgabelli sono distanti tra loro. Nel secondo sono quasi appiccicati tra loro. Nel terzo sono più distanti che nel secondo, ma sono tutti dalla stessa parte del baobab. Il primo modo è il migliore, è il più carino perchè è a forma di tondo.

Gruppo dei Cavalli
Nel primo disegno ci sono un po’ di cancellature perché ci scappava il filo. I tre modi sono diversi, ma si assomigliano perché sono tutti in cerchio. Il terzo sembra un po’ un orologio. C’erano altri modi, bastava trovare il punto con il filo.

Gruppo dei Cinghiali
Abbiamo misurato i due metri rimpiccioliti con il filo.
Abbiamo fatto un po’ di cancellature perché non ci tornavano le posizioni.

Gruppo dei Cani
Le crocette che indicano gli sgabelli le abbiamo cancellate tante volte, perché quando si arrivava quasi in fondo ci si accorgeva che non c’entravano tutti gli sgabelli. I tre modi sono diversi perché abbiamo fatto gli sgabelli a distanza diversa tra loro. Per misurare la distanza degli sgabelli dal baobab abbiamo usato il filo che ci ha dato la maestra, per misurare la distanza tra gli sgabelli abbiamo usato degli oggetti: il tappo di una penna e le forbici.

Gruppo dei Gatti
Abbiamo misurato con il filo la distanza dal baobab, poi abbiamo misurato la distanza tra uno sgabello e l’altro facendo dei “passi” con il dito, in modo da farli a distanze diverse.

Gruppo dei Topi
Era un po’ difficile tenere fermo il filo per trovare il punto dove fare la crocetta. Siamo soddisfatti del lavoro, ma nel secondo modo abbiamo disegnato alcuni sgabelli un po’ più vicini al baobab, forse non abbiamo misurato bene.

Gruppo degli Orsi
Abbiamo trovato tre modi: abbiamo rappresentato gli sgabelli con le stelle, i pallini e i più.
Abbiamo lavorato un po’ per uno. Non sono diversi solo i segni per fare gli sgabelli, anche le posizioni sono un po’ diverse.