PUNTI E LINEE
classi I A - I B
Rignano
| Durante questo anno scolastico abbiamo
sviluppato nelle classi un lavoro di educazione all'immagine che
voleva far acquisire ai bambini alcuni concetti geometrici in
maniera giocosa e divertente e al tempo stesso sviluppare la motricità fine della mano per aiutarli nel processo di
apprendimento della scrittura nei vari caratteri. Inoltre si volevano anche avviare i bambini all'acquisizione di altri concetti come sfondo e primo piano e sviluppare la conoscenza e il gusto nell'uso dei colori. |
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La linea curva |
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| L'indicazione era quella di
tracciare una linea curva continua ed incrociata che partisse da
un'estremità del foglio ed arrivasse a quella opposta. Venivano così a formarsi molte regioni. La seconda richiesta era di colorare le regioni a colore pieno
oppure con decorazioni di vario genere. Regioni confinanti
dovevano ovviamente avere colori differenti. |
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La linea acchiappa i punti |
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| In un lavoro successivo la richiesta iniziale è stata di segnare sul foglio vari punti e di acchiapparli - ovvero racchiuderli - con una linea curva continua e incrociata che, come in precedenza, partisse da un'estremità del foglio ed arrivasse a quella opposta. | ||||
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| Le regioni che si venivano a creare erano poi
colorate, a pennarello, con i colori di una stessa famiglia,
cioè con sfumature di un medesimo colore.
Lo sfondo veniva colorato a matita per dare maggiore stacco. |
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La linea spezzata |
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